мультик клавиатура

День второй. Рефлексия.

Очень полезный МК!!!!

Я буду применять методическую работу в парах на каждом занятии.

Мені подобається складати цікаве дослідження спочатку, а потім до нього - тематичне запитання.
А , самое главное, в голове прояснились мысли, как в различных учебных предметах придумывать и находить темы для дослідження.   Я буду больше уделять внимания вправам для дослідження, буду связывать проекты с реальной жизнью учеников.

Очень понравилась идея создавать формы оценивания вместе с учениками и обговорювати їх.   Хотя я не очень представляю, как можно привлечь к этому процессу весь класс, будут работать отдельные ученики, как и всегда!!!

Очень прикольная система тестирования PISA. Я успела пройти тест по математике. 

МК. День первый.

Мои цели!!!!

Я хочу узнать как эффективно использовать все виды   формуючого оцінювання!!

Я хочу узнать  методические приемы для того, чтобы научить своих учителей правильно формулировать навчальні цілі для навчальної теми та для проведення дослідження!! 

Я хочу узнать У Нины Петровны как правильно и эффективно мотивировать своих учителей для ИНТЕЛ-10. 

 РЕФЛЕКСІЯ

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме…

я сформулировала и поставила свои цели на нашем МК;

узнала про сервис cacoo.com , получила первоначальные навыки работы с сервисом, в составе группы Желтых продумывала Проблемы организационные на тренингах и составляла схему этих проблем (сервис понравился, надо использовать его в дальнейшей работе);

получила д/з по Плану вивчення (переробити або вдосконалити тематичні питання,  розподіл учнів на групи та їх діяльність);

работала с е-учебником, выделяла обязательные упражнения;

пока нет ясности, конкретики и четкой схемы как по каждому предмету вытаскивать темы для дослідження (буду мучить вопросами  НП)

для Нины Петровны!!!!!

Модуль 11. Рефлексія

З усього того, чому я навчався (лася) на цьому тренінгу, на мою думку, найефективнішим для навчання моїх учнів буде…

cтворення та ведення власних блогов та wiki-сторинок

засвоєння та розвиток навичок 21 століття (я про них раньше вообще не знала!!!)

проведення формуючого оцінювання ( тоже узнала только на этом тренинге!!!)

СПАСИБО ОГРОМНОЕ!!!! нашим тренерам - 

Нине Петровне и Людмиле Михайловне!!!!

Рефлексія. Модуль 9

Цей модуль допоміг мені зробити такі висновки щодо того, як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання - …

Учитель должен помочь ученику правильно поставить цели обучения и развивать их во время роботы над проектом (ну и вдальнейшем, конечно)

Учитель должен применять различные методы и формы дифференцированного обучения в зависимости от способностей учеников.

Рефлексія. Модуль 8

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме…

1. Оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту та включати оцінювання всіх вказаних у навчальних цілях знань та навичок;
2. Оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття;
3.  Форми оцінювання мають критерії, що тісно пов’язані з цілями, та дескриптори , що описують рівні сформованості навичок та рівні засвоєння знань, які відображаються в кінцевому продукті проекту, що розробляється учнями;
4.  Щоб визначити рівень розуміння учнями теми, їх знання та якість учнівських робіт, їх демонстрації, використовується підсумкове оцінювання;
5. написати дескриптори та критерії простою, зрозумілою для учнів, мовою;
6. обмежити кількість критеріїв до необхідних.

• Мне очень понравилась библиотека с готовыми шаблонами оценивания. Я взяла несколько форм для старших классов. 
• Меня заинтересовала форма оценивания принятия решений. Я обязательно буду применять ее  на своих уроках.
• Открытием для меня была 70% шкала оценивания.
• На первое время я буду ограничивать количество критериев, Мне кажется, что те формы оценивания, которые мы узнали сегодня, требуют значительно больше времени от учителя.

Модуль 7. Рефлексія.

Робота над прикладом учнівського блогу допомогла мені
1 Я поменяла полностью тему проекта.
2 У меня началось прояснение мыслей по поводу четкого и конкретного планирования действий учеников.